各位老师：

为构建完善、科学的本科教学质量监控体系与评价体制，落实本科教学中心地位，推进人才培养质量的持续提升，依据学校相关文件精神，现对材料科学与工程学院2024-2025-2学期课堂教学质量评价工作相关事宜通知如下：

一、听课类别及数量要求

1.领导干部听课

学院领导每人每学期听课不少于6次；主管教学的院长每学期听课不少于8次。

2.院教指委、督导专家评价

院教指委、督导专家每人每学期听课不少于6次；重点关注新开课教师、教学效果学生评教排名后10%的教师。

3.同行互评

本学期有教学任务的教师开展同行互评，同行听课不少于3次。

二、评价对象

本学期承担本科生授课任务的所有教师。

三、评价时间

2月17日-6月20日。

四、具体任务要求

1.重点考察教师在课堂教学各环节的教书育人和价值引领作用，考察教师在传授知识同时，深入挖掘课程思政元素，形成与思政课同向同行的协同效应。

2.考察教师是否根据课程特点及教学目标，科学合理设计课程内容，灵活采取“辩论式”“研讨式”“探究式”等教学方法，积极发挥学生学习能动性。

3.对授课教师的教学准备、教学组织、教学内容、教学态度、教学水平、教学方法等进行评价，检查学生的学习、出勤、纪律情况，关注课程是否体现“以学为中心、以问题为导向，以持续改进为目标”的教学理念。

4.听课人员应在上课前到达教室，主动向授课教师说明身份。听课后应现场跟授课老师及时交流，将有关情况直接反馈给授课教师，针对听课中发现的问题提出相应的建议。

5.听课人员在听课中若发现授课效果特别优秀的教师或事例，应及时向学院反馈推荐。

五、评教方式

1.各类听课人员听课后要及时在“教学管理信息服务平台”填写“听课评价表”。

2.听课评价表可在电脑端或手机端进行填报。电脑端通过“数字校园-业务直通车”进入“教务系统-（教师角色）-教学评教”；手机端通过“企业微信”进入“教务系统-（教师角色）-教学评教”。根据各自“领导干部”、“督导”或“教师”身份，分别选择“领导干部评价”、“督导评价”或“同行评价”。听课类型选择“随机听课”。

六、评价结果与使用

1.教务部定期统计反馈相关评价信息数据，促进教师及时了解学生学习状况、调整完善教学内容、改进教学方式方法，帮助教师提升教学效能。

2.学院将全面总结分析每学期教师课堂教学质量评价信息数据，对课堂教学质量评价结果排名靠后的教师，要开展问题诊断，加强培训指导；对教学效果较差的教师，要开展“一对一”帮扶，帮扶期结束后，要对被帮扶教师进行教学能力专项考核，形成及时反馈、督促改进、跟踪复评的持续改进机制。

                                                       材料科学与工程学院

                                                        2025年3月4日