大学生是祖国的未来，民族的希望。作为一名合格的大学毕业生，不仅要学业有成，还应具有较高的思想道德水平、健康的心理和健全的人格。专业论文答辩是对大学生学业的检验，“德育答辩”则是对学生品德行为素质的综合考核。在毕业生中进行德育答辩，是坚持引导大学生形成良好的思想和道德品质的重要环节，它既是德育工作的阶段性总结，也是德育工作的特殊形式，目的在于帮助学生回顾大学成长历程，坚定正确的人生理想，尽快适应社会生活。按照学校要求，根据我院实际，我院毕业生德育答辩工作具体实施方案如下：

    一、组织机构

为了能够系统安排和组织“德育答辩”工作，学院成立“毕业生德育答辩领导组”负责答辩工作，具体成员如下：

组  长：仪建红  刘亚青

副组长：廖海洪 候华 冯再新 李迎春 刘斌

成  员：郭云霞 李艳 崔丽莹 毋登辉 陈谢 万松林 殷炳叶 各班班主任

    德育答辩办公室设在院学生科

    二、程序安排

   （一）组织准备阶段： 6月15日—6月21日

    1、按专业成立“毕业生德育答辩工作组”（附件一）， “毕业生德育答辩工作组”具体领导本部德育答辩其它相关事宜，安排毕业班辅导员和班主任为学生德育答辩工作的指导教师。

    2、要求全体毕业生结合个人的成长经历，对自己四年的大学生活进行全面系统的回顾与总结，按学院统一规定撰写德育总结材料，并按要求打印装订。

   （二）德育总结材料评阅阶段： 6月22—6月24日

   学生将材料提交指导老师，对毕业生德育总结材料进行指导、审核、评阅。

   （三）答辩活动阶段： 6月25日-6月27日

以班为单位，组织毕业生参加“德育答辩”。“毕业生德育答辩工作组”安排评委会听取学生陈述、严格进行评审。答辩过程中，评审委员对每位毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸方面向答辩人提问。

   （四）答辩活动总结整理阶段：6月28日-7月3日

    1、 “毕业生德育答辩工作组”成员认真填写《毕业生德育答辩评审表》（学院统一印发），结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，连同德育总结材料，一并装入学生档案。

2、对毕业生“德育答辩”工作进行认真细致的总结，评选优秀的德育总结材料，按毕业生总数的5%于学校规定时间前上报（纸质一份以及电子版）。

    三、德育总结材料要求

1、所有毕业生结合自己的大学生活及思想收获独立完成，严禁抄袭或他人代替完成，违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。

2、材料内容积极向上，符合党的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则。

3、毕业生结合个人的成长经历撰写德育总结材料，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。要求毕业生在书写书面总结时，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。结合自己的思想状况和现实表现，可以重点突出以下某一方面。

(1)、政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神。

(2)、道德观：包括社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。

(3)、心理素质：包括心理健康、意志品质、人际交往。

(4)、择业观：包括就业意识、择业观念。

(5)、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

(6)、重大事件期间的思想和具体表现

    4、德育总结材料由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不宜超过25个字。

5、字数要求 2000字以上。

6、德育答辩的基本要求

(1)每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，否则责任自负；

(2)答辩人可以就四年求学生涯中对自身影响最深的某方面或某件事展开论述，陈述自己的认识和感想，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据。

(3)答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，必须在5分钟内完成陈述

(4)回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平；

(5)答辩过程中能做到礼貌、实事求是；

(6)答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容；

(7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。

四、德育答辩的评分标准

德育答辩的最终成绩由学生平时德育成绩、德育总结材料质量、以及交流答辩三部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：在校现实表现、德育总结材料和交流答辩的得分分别占总分的50%、30%、20%，即总成绩=现实表现×50%+总结材料质量×30%+交流答辩成绩×20%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分：

1、现实表现成绩：由班主任根据学生本人在大学四年的综合测评中思想道德素质均分成绩结合毕业生离校期间的现实表现给出。

2、德育总结材料质量：由答辩小组根据学生的书面总结材料从语言表达能力、文章逻辑结构、是否按照学院要求格式及是否联系自身成长实际的情况给出。

4、交流答辩成绩：由答辩小组根据学生现场交流答辩的实际情况给出。

各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发扬民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩小组秘书，综合每名学生的现实表现、学生互评、毕业总结和交流答辩的得分情况，给出最终成绩。

德育答辩的最终成绩分为四个等级：优秀（85分以上）、良好（84分—75分）、合格（74分—60分以上）和不合格（60分以下），对于成绩评定为不合格的同学，要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各答辩小组组织进行第二次答辩，最终将每名毕业生德育答辩成绩上报学生工作部（处）。

德育答辩意义深远重大，全院师生充分认识毕业生“德育答辩”的重要性，积极认真落实实施方案，确保我院毕业生“德育答辩”工作取得良好的效果，充分展现我院学子的青春风采，以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！

材料科学与工程学院

2009-5-24

各专业答辩小组人员安排

材料成型与控制工程专业：

组长：冯再新

秘书：崔丽莹

成员：党惊知 王宝 李志勇 杨晶 刘斌  李旭斌 万松林

金属材料与工程专业：

组长：廖海洪

秘书：陈谢

成员：李保成 曹士瑞 张文达 李大赵 郝红元

高分子材料与工程专业：

组长：仪建红

秘书：殷炳叶

成员：贾润礼 谢江波 王燕 张志毅

复合材料与工程专业：

组长：刘亚青

秘书：毋登辉

成员：李迎春 张彦飞 孙友谊

无机非金属材料工程专业：

组长：侯华

秘书：李艳

成员：王福生 曹红红 韩涛  董英鸽 王建宏