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感受榜样的力量---记郭云霞老师的先进事迹报告

时间:2016-11-01    作者:   资料来源:    点击次数:

     郭云霞,女,汉族,1973年8月生,中共党员,副教授,工学博士,现任中北大学材料科学与工 程学院党委副书记兼副院长。2004年起至今13年辅导员生涯,求真务实,爱岗敬业,用爱与责任诠释了一名辅导员的光荣使命。她从基层辅导员班主任做起,无论是学生管理工作,还是班级建设,再到学生科科长,每一项工作、每一个岗位,兢兢业业、追求完美、开拓创新,全身心忘我地投入到学生工作中,受到广大师生的一致好评,所在学院的学生教育管理工作年年评为先进集体。20082012两次入围第一届和第五届全国高校辅导员年度人物,2014年荣获山西省优秀辅导员和山西省优秀教师,5次荣获省级优秀班主任,还曾获校辅导员标兵、校十大杰出青年、校优秀党务工作者、校先进学生工作者、优秀共产党员标兵等30多个荣誉称号。  

          

1、爱岗敬业,用爱与责任浇灌培育学生

她是领导同事眼中的“拼命三郎、铁女”,为了学生,将女儿全托三年;她是学生眼中的“严师、贴心的郭姐、郭妈”,严抓学风,细心呵护学生心灵;她十几年如一日,与家长沟通交流,共同促进学生成长,是家长心中“令人放心的好老师”!十几年的辅导员工作,见证了她对工作的热情满腔、对学生的爱心满怀,也见证了她出色的工作能力和崇高的师者风范。让我们截取几个她的平凡故事,走近郭云霞老师。

为人师表,不抛弃、不放弃

毕业于2009年的葛鹏,是郭老师的第一届毕业生。刚入大学成绩优秀的他,一度迷失了方向。他大二时带领几个同学到校外创业——开培训班,经常旷课,频频挂科,完全被眼前的利益冲昏了头脑,期末考试一落千丈“班里倒数第四”。郭老师了解情况后,开始了长达一年多的教育引导工作,她不顾年幼的孩子,多少个下班时、休息日,甚至几度伤心的泪水,郭老师凭着这份耐心与爱心,渐渐把他的心从商海拉回了学海。大三期末,他跃居正数第四。他说:“如此巨大的转变离不开郭老师的辛勤教诲和正确引导,尤其是对差学生不抛弃、不放弃的精神”。大四,他坚持选择郭老师作为他的毕业设计指导教师,郭老师关注每个细节,无论实验结束多晚都要收拾干净整齐后再走的习惯深深地影响着他。如今毕业5年的他,已从中海油下属某单位的一名操作工升职为生产处经理,成为该公司内最年轻的经理。他说:“我手下有116名大学生员工,在每月2次的安全生产例会上,经常告诉员工:‘在安全生产中,一刻都不能放松、要不断给自己充电、要有当日事、当日毕的执行力、要有主人翁精神、要有换位思考的工作理念’,而这些话中都能找到恩师当年为人表率、以身作则的影子。我想,一个好的老师会影响一批人,而这一批人还将继续影响更多的人。恩师践行了一个人类灵魂工程师的崇高使命,为她的学生在工作中树立了一个良好的榜样。”

敏锐判断,挽救年轻生命

2012年12月的一个傍晚,还在加班的郭老师突然接到电话,说班里有个同学一直咳嗽,日渐消瘦。她马上意识到此病不是小病,立即开车送医院就诊。几经周折检查确诊两肺已严重感染。随后郭老师连夜送其去肺结核医院就诊,办手续交押金,安排陪侍,一直忙到凌晨两点多。此时,她9岁的女儿还一人留在家里没人照顾。随后的一周,她冒着被传染的危险,每天开车几十公里往返于医院与学校,送营养品、鸡汤、生活用品、安慰患病同学。由于学生病情复杂且几近生命危险,重症监护一个月才脱离危险。其家庭非常困难,她随后在班里募集捐款近万元。学生家长感动地说:“一直以为是小病拖着没看,要不是郭老师送的及时,我儿子就没命了”。

爱心奇迹,留降两级如期毕业

这是一封来自学生的信:我是03级学生,由于网络与情感问题,两次留级,最后留到了郭老师带的2005级。开学不久,郭老师叫我谈心时,说实话真不想去,我怕难堪。可进到办公室,郭老师微笑着和我打招呼,她没有问我留级的事,而是微笑着和我聊家常:我的家、爱好与特点,发现我的优点时加以肯定,并为我制定了两年内跳回原级的计划。之后只要发现我QQ在线,就会和我谈心,还经常打电话、发短信询问我的生活、学习和困难,给我不断地激励和信任。那两年,如果没有郭老师坚持不懈的勉励,我根本挺不过那黑色的岁月。07年7月1日,我拿着毕业证、学位证走进她的办公室,给她深深地一躬“郭老师,我的两证都拿上了”,她和我拥抱在一起。那一刻,我相信她比我更幸福,她见证了我的奇迹,也是她的奇迹!

热心的“郭妈”还是个巧厨娘。10多年中,不知有多少学生吃过她亲手做的营养可口病号饭;逢年过节,她的家就是那些留校学生或贫困生的家。有位家长回忆“记得我的孩子新生入学十一回家,初到太原,人生地不熟,订了机票确不知道如何从学校到机场。请假时,郭老师知道了此事,由于没有直达车,郭老师亲自开车送我家孩子到机场。回来听了此事后,我真的很受感动”。虽然这是一些微不足道小事,但却让学生体会到了亲人般的温暖。郭老师就是这样,十几年如一日地用爱心与责任心准确处理着学生各项事务,她始终把教育好每一个学生作为一切工作的出发点和归宿,像爱自己的孩子一样关心着每一个学生的成长。

2、多措并举,用智慧和勤奋引领学生成人成才

为引领学生成人成才,郭云霞始终坚持思想政治教育的“三贴近”,创新开展“班主任心语”引路、“学生成长阶段反思”学生自育和“飞信传书”家校联合教育“三元结合”的班级思政教育工作新模式,形成班主任-学生-家长三管齐下的教育合力,提高了思政教育的针对性和实效性。她所带过的12个班级中有5个班荣获省级先进班集体,10030342班连续两年荣获学校最高荣誉“中北奖章”(全校594个班级,每年仅评10个);2011级张哲滔同学,大学期间获两项国家发明专利,并受国务院副总理刘延东亲自颁奖,学生科技获国家级奖项3项,学生发表核心期刊论文3篇。

班主任心语:话语春风,润心无声

思想的统摄与扶正,绝非一朝一夕,需要潜移默化。班主任心语,结合学生成长特点及思想动态,把阶段性教育内容讲给学生,内容涉及理想信念、时事评述、学习方法与纪律、创新、人生感悟等各个方面,让学生学会明辨是非、懂得感恩。这些年来,她规范整理出近50篇、8万余字的班主任心语;给学生写了近600多封回信或邮件,字字真情,句句感人!

林书豪红极一时,郭老师告诉大家他的梦想可以复制;中日钓鱼岛纷争,郭老师和大家谈起了如何理性爱国;针对近年来大学生自杀事件的发生有可能给学生带来的负面影响,郭老师给大家介绍有效的抗压、抗挫折方法。学生是这样评论班主任心语的:“它是郭老师用耐心和无私的爱浇灌出来的一块儿心灵的沃土。当我们遇到困难时,班主任心语总能在第一时间给予我们激励和帮助。郭老师用自己的言行,帮助我们每位同学写好自己的一撇一捺,指引我们锲而不舍,勇于担当,永不言败!”

学生成长反思:自我教育,自我服务

为了针对性地开展学生教育工作,激发学生自我教育的能力,从2010年至今,郭老师创新性开展了“学生成长阶段反思”班级思想政治教育模式,大学的每阶段让学生结合各自大学生活经历总结所感所得,老师据此因材施教,对症引导。新生入学写“个人自传”了解学生的过去、性格及爱好,并回信肯定其闪光点,加以激励。每年结束写一份“学生成长阶段反思”,老师点评反馈。每年近百封回信,她从不懈怠。工作量之大,不言而喻。当其他的辅导员在感慨学生不愿进行交流时,郭老师却忙于通过各种途径解答学生的困惑。正是这样不断地学生反思和成长指导,让学生能够更加合理地规划大学生活,促进学生自我完善与成长;让学生在自我总结和反省中,实现自我教育的目的。

飞信传书:搭起家校联合教育平台

教育要形成合力,学校要建立与家长的长效机制。郭老师所带班级,每个班都有飞信父母群,容纳了近200个学生家长。飞信传书,实现了班主任与家长的第一时间沟通与互动。通过这个平台,郭老师坚持与学生家长保持着紧密联系。

一位家长在写给郭老师的感谢信中说“我一直认为您是一位有着爱心、热心、真心、善心、慈母之心的辅导员,每学期我们会第一时间了解到孩子的在校情况;逢年过节,送来祝福;学生获奖,发来喜报祝贺;放假收假时间,我们了如指掌;学生安全、家庭防骗、教育方式样样点到。都说大学班主任基本不管,而您却做得如此周到细致,四年如一日有学生在唱歌比赛中拿到一等奖,郭老师第一时间给家长发去短息;当家长给学生打来祝贺电话的时候,学生又惊喜又感动。哪个同学成绩不太理想,郭老师发短信告诉家长别责怪孩子,多和他们沟通。曾有同学算了一笔账,就拿一个班来算:如果老师一学期给家长们发两次短信,一年两个学期,一年一个班就是二百多条短信,更别提郭老师同时带着三四个班,发的不止两次。但郭老师的短信从来没停过。

她认为:人生的乐趣在于创造,生命的价值在于奉献!我是一切的根源,爱是所有的结局,要想双手拥有,爱在心中停留!爱通天下!